Stellungnahmen der VCL zum Autonomiepaket
25. April 2017

Aufhebung der Klassenschülerhöchstzahlen und der Eröffnungs- und Teilungzahenlverordnung, Flexibilisierung der 50-Minuten-Stunde, Verclusterung gegen den Willen der Betroffenen, Schwächung des Schulgemeinschaftsausschusses, zusätzliche Kosten für die Bildungsdirektionen auf Kosten der Schulen: Die VCL Österreich bekennt sich zu sinnvoller Schulautonomie, lehnt aber autonome Mangelverwaltung ab.

Was das im Detail heißt, lesen Sie in der

- VCL-Stellungnahme zum Bildungsreformgesetz 2017/Schulrecht bzw. in der
- VCL-Stellungnahme zur Dienstrechtsnovelle 2017.

Digitalisierte Bildung: Risiken und Nebenwirkungen
26. März 2017

"So verlockend manche Ideen aus der „schönen neuen Schulwelt“ klingen mögen: Bevor das  Bildungssystem  radikal umgebaut wird und die Wissensvermittlung nicht mehr hauptsächlich den dafür ausgebildeten  PädagogInnen,  sondern  profitorientierten Konzernen überantwortet wird, sollte doch wissenschaftlich  geklärt sein, dass die geforderte Revolution auch die erwünschten Effekte erzielt! Die Forderung Jörg Drägers, das deutsche Bundesbildungsministerium solle ein „Institut zur Evaluation und Entwicklung digitaler  Pädagogikkonzepte schaffen und finanzieren“, lässt darauf schließen, dass es bisher offensichtlich kein solides Wissen über die Wirkung digitaler Bildungskonzepte gibt."

Lesen Sie hier Isabella Zins' Leitartikel aus den VCL News 1/2017!

62. Jahrestreffen des SIESC in Vichy
21. Jänner 2017

Brüder und Schwestern sein, eine Herausforderung für unsere Zeit

Die europäische Geschichte und die Aktualität waren Inspiration zum Thema dieses Treffens: „Brüder und Schwestern sein, eine Herausforderung für unsere Zeit“. Die „Brüderlichkeit“, bekanntgemacht in dem Motto der französischen Republik, ist ein humanistischer Grundsatz. Sie ist auch ein Schlussstein des christlichen Glaubens.

Erforscht werden soll, was dieser Begriff aus theologischer, soziologischer und pädagogischer Sicht umfasst ...

Einladung - Informationen - Anmeldung

Was Schulen stark macht ...
17. Dezember 2016

"Auf der Suche nach dem Rezept für beste Schulqualität geht das Land Niederösterreich einen interessanten Weg. Er unterscheidet sich völlig von den Plänen des Ministeriums zur "Schulautonomie", die derzeit vor den Augen engagierter SchulleiterInnen, zu denen auch ich mich zähle, ein immer düsteres Bild von der Zukunft der österreichsichen Schule entstehen lassen.

Hinter dem positiv konnotierten Begriff "Autonomie" lauert bei den ministeriellen Plänen in Wirklichkeit Zentralismus pur. Die individeulle Gestaltung am Standort verliert ihre Bedeutung, derzeitige SchulleiterInnen werden ihren Beruf nicht wiedererkennen: Demnächst sollen sie einer Clusterleitung weichen, die mit EINEM Adminsitrator ind EINER Sekretärin bis zu acht Schulen auf einmal überwacht (von "Leiten" kann man dann wohl nicht mehr sprechen). ..."

Lesen Sie hier Isabella Zins' Leitartikel aus den VCL News 4/2016!